Aktivt främja byggandet av ett starkt utbildningsland för att förstå det strategiska stödet för utvecklingen av specialutbildningsutvecklingen.
3 min read
China Education Daily (reportern Wang Ruilin) från 22 april till 23, värd av Yangzhou Education Bureau of Jiangsu -provinsen, organiserad av Gaoy
China Education Daily (reportern Wang Ruilin) från 22 april till 23, värd av Yangzhou Education Bureau of Jiangsu -provinsen, organiserad av Gaoyou City Education and Sports Bureau och Gaoyou City Special Education Guidance Center värd i Gaoyou City, mer än 350 Representanter från Jiangsu, Shandong, Hubei, Shaanxi, Inner Mongoliet, Gansu, Zhejiang, Fujian, Sichuan, Hebei och andra provinser deltog i mötet.
Li Tianshun, verkställande direktör för Chinese Education Society och National Supervisor, som föreslogs i Keynote -rapporten att integrering av utbildning bör användas som en strategisk stöd för högkvalitetsutveckling av specialundervisning, djupt förstå den viktiga rollen för specialundervisning i Konstruktion av ett starkt land och strävar efter att bygga en perfekt specialutbildning för specialundervisning. , nyckelhjälp och individuell vägledning av specialbehov hinder för att lära sig stödsystem; Ytterligare förbättrad individuell utbildning och lämpliga nivåer.
Li Tianshun anser att ”popularisering, inkluderande, lämplig och hög kvalitet” är det grundläggande kravet på att integrera utbildning.Hög nivå ”popularisering” kräver återspegling av integrationen av utbildningsidéer, omfattande genomförandet av principen om antagningsprinciper i de närmaste och allmänna utbildningsmetoderna och förverkligar full täckning och nollavslag; Täckningssystemets täckningssystem. Odla elevernas endogena förmåga att integrera i samhället.För detta ändamål är det nödvändigt att stärka känslan av uppdrag och ansvar för utveckling och integrationsutbildning och fortsätta att främja reformer i många aspekter som utbildningsidéer, läroplaninnehåll, undervisningsmetoder, utvärderingssystem och livslång utveckling.
Vid mötet hölls tilldelningsceremonin för Yangzhou Integration Education Development Union (Garden).Zhang Xiaolin, biträdande direktör för Yangzhou Education Bureau, introducerade att Yangzhou är ett pilotområde i Kina tidigare i mitt land. delning av resurser ”. Integrerat utvecklingsmönster.För att göra ett bra jobb med inkluderande och högkvalitativ integrationsutbildning samordnade Yangzhou aktivt utbildning, civila angelägenheter, hälsa och funktionshindrade federationer och strävade efter att bygga integrationsutbildningsutvecklingsmönstret för ”Put Integration, Semi -Segment Integration och Skol- och social integration ”. Regionala och inter -skola Integrationsutbildningsgap, genom” Complete Special Education Class ”,” Special Education Class+Ordinary Class ”,” Ordinary Class+Resource Teachers ”,” Ordinary Class+Tour Teachers ”,” Ordinary Klass+skugglärare ”Integrationsutbildning kan undervisas enligt deras lämplighet.
Ding Yong, biträdande direktör för specialutbildningsgrenen i det kinesiska utbildningssamhället och hedersdirektören för specialutbildningsutskottet för Jiangsu Provincial Education Society, fokuserar på ”byggandet av lärare i samband med högkvalitativ integrationsutbildning”, och Hua Guodong, en forskare vid Chinese Academy of Education, kretsar kring ”Olika undervisning i integrationsutbildning.” Dean Dean från East China Normal University Institute of Integration Education, Deng Meng, gjorde en speciell föreläsning om ”General Learning Design of Fusion Fusion Utbildningsklassrumsundervisning ”och gav vägledning för idéer och metoder för att främja integrationsutbildning.Deltagande representanter observerade integrationsutbildningsklassrumsundervisningen för kinesiska, konst- och arbetsteknologi på östra campus i Gaoyou Experimental Primary School, Gaoyou City Chengbei Experimental Primary School och Shayan Junior Middle School i Tangzhuang Town, Gaoyou City.Tan Xiujing, biträdande direktör för Jiangsu Special Education Development Guidance Center, Li Zehui, professor vid Nanjing Special Education Normal University, och Xu Yun, en expert från National Children’s Education of Lonely och andra experter från Xu Yun.
Rapport/feedback
